隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加快推進與“大思政課”建設不斷深化，體育課程正迎來以數(shù)字技術突破傳統(tǒng)教學邊界的新契機。在此背景下，體育所蘊含的拼搏精神、團隊意識與家國情懷，不再局限于課堂上的口頭講解或文字呈現(xiàn)，而是借助數(shù)字工具轉(zhuǎn)化為可感知、可參與、可內(nèi)化的生動體驗。探索數(shù)字技術賦能體育課程思政建設的實踐路徑，既是響應教育數(shù)字化戰(zhàn)略的必然要求，也是破解體育思政育人瓶頸、推動傳承中華體育精神的重要舉措。

　　走好數(shù)字賦能“融合步”，系統(tǒng)構(gòu)建多維度教學資源庫

　　其一，院?？陕?lián)合黨史研究機構(gòu)、體育博物館等單位，運用3D掃描、AI修復等技術，對中央蘇區(qū)第一次體育運動大會、女排奪冠經(jīng)典賽事影像等珍貴史料進行數(shù)字化復刻，形成可交互、可追溯的紅色體育數(shù)字檔案。同時，開發(fā)“紅色體育地圖”，標注全國重點紅色體育遺址坐標，并通過大數(shù)據(jù)收集信息，以圖文影音多感官方式讓學生感受體育與家國命運的緊密聯(lián)系；對接體育產(chǎn)業(yè)前沿動態(tài)，結(jié)合電競體育、智能健身等新興領域所蘊含的思政元素，在地圖上實時更新紅色體育體驗場所，確保資源庫的時代性與開放性。

　　其二，應結(jié)合不同體育項目屬性，打造思政教育系列課，通過數(shù)字技術將抽象精神轉(zhuǎn)化為具體的教學內(nèi)容。例如，傳統(tǒng)武術項目具有“剛?cè)岵?、尊師重道”的特點，可借助AR技術挖掘其富含的“文化自信、武德修養(yǎng)”思政價值，當學生掃描某一武術動作對應的二維碼時，不僅會展現(xiàn)動作要領，還會解析背后蘊含的文化內(nèi)涵，并輔以武術大師堅守傳承的紀錄片片段升華認知。此外，學校需設置一定的獎項榮譽，鼓勵師生上傳原創(chuàng)數(shù)字教育資源，如以體育精神為專題的微視頻、與近期體育賽事結(jié)合的思政教學課件等，讓師生共同推動教學資源庫實時更新與持續(xù)豐富。

　　走好模式創(chuàng)新“突破步”，系統(tǒng)打造交互式育人新范式

　　其一，依托虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、環(huán)境模擬與觸覺反饋等技術，還原重大體育歷史事件。以“乒乓外交”場景為例，可利用VR技術復刻1971年世乒賽賽場布局，再搭配環(huán)境模擬系統(tǒng)營造當時的場景氛圍，學生借助觸覺反饋設備，不僅能模擬中美運動員的擊球互動、感受乒乓球運動的技術細節(jié)，還能沉浸式體驗觸發(fā)式劇情，如與美國運動員友好交流、接收外交人員講解事件意義等。除此之外，在事件背景延伸部分，可讓學生接收系統(tǒng)推送的同時期科技攻關故事、國內(nèi)外局勢分析等，從而更深入地理解“小球轉(zhuǎn)動大球”背后的外交智慧與民族擔當。

　　其二，基于大數(shù)據(jù)與AI算法，建立體育課程學習互動機制。具體而言，應通過問卷調(diào)查與運動數(shù)據(jù)分析，繪制學生“思政學習畫像”，精準定制學習內(nèi)容。如針對偏愛羽毛球且團隊意識待提升的學生，系統(tǒng)推送雙打賽事中體現(xiàn)默契協(xié)作的剪輯視頻。同時，在課堂上嵌入分支劇情式互動，細化學習方案，如面對“判罰爭議”場景時，若學生未選擇尊重裁判決定而出現(xiàn)質(zhì)疑過激的行為，系統(tǒng)將以“體育競技的魅力在于公平與風度，合理申訴是權利，保持理性是素養(yǎng)”為核心進行點評，并為其安排體育規(guī)則教育微課。

　　走好思政建設“致遠步”，系統(tǒng)構(gòu)建全鏈條育人生態(tài)圈

　　其一，在教學實施階段，利用智能手環(huán)、運動心率帶、動作捕捉傳感器等設備，采集直觀反映學生在運動中的投入度、協(xié)作意愿與抗壓能力等生理數(shù)據(jù)與運動表現(xiàn)。同時，可將設備投入到課堂互動環(huán)節(jié)中，記錄學生在虛擬場景任務中的選擇傾向、小組討論的發(fā)言頻率與觀點立場。將這些實時數(shù)據(jù)同步傳輸至教學管理平臺，通過數(shù)據(jù)分析為教師提供即時的教學調(diào)整建議，讓思政教育精準落地，避免脫離實踐、空洞說教。

　　其二，對于課后的評價反饋與知識應用，需從“知識掌握、精神體悟、行為轉(zhuǎn)化”三個維度設置評判指標。例如，圍繞紅色體育歷史、體育精神內(nèi)涵設計情境化試題，根據(jù)答題準確率、任務完成質(zhì)量來量化學生知識掌握程度；通過分析學生提交的體育思政學習心得、虛擬場景中的決策邏輯等，判斷其對團隊協(xié)作、愛國擔當?shù)染竦睦斫獬潭取?/p>

　　〔作者單位：天津體育學院〕