教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐，將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，有利于加快形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。高校處在一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的最前沿，是一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的主力軍、主陣地。

　　堅(jiān)持中國(guó)特色，以健全新型舉國(guó)體制為重要保障。體制機(jī)制創(chuàng)新是一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新型舉國(guó)體制是一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的中國(guó)特色體制機(jī)制，高校是健全教育科技人才工作領(lǐng)域新型舉國(guó)體制的重要參與者。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色新型舉國(guó)體制的最本質(zhì)特征，是一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的根本保證和寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是高校一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的最大優(yōu)勢(shì)。優(yōu)化國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)定位和布局，全面建立高校和科技領(lǐng)域協(xié)作體制機(jī)制，是高校一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的有力支撐。

　　堅(jiān)持原創(chuàng)優(yōu)先，以發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神為重要力量。原創(chuàng)性是科技強(qiáng)國(guó)的顯著特征，持續(xù)推出原創(chuàng)性成果是科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。發(fā)揮歷史主動(dòng)精神，堅(jiān)持原創(chuàng)優(yōu)先，提出原創(chuàng)性命題，解決原創(chuàng)性難題，推出原創(chuàng)性成果，是高校一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的重要使命。高校要有組織地推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化基礎(chǔ)研究、前沿導(dǎo)向的探索性基礎(chǔ)研究、市場(chǎng)導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究，注重發(fā)揮高水平研究型大學(xué)主力軍作用和“出題人”“答題人”“閱卷人”作用，積極主動(dòng)打造原始創(chuàng)新策源地和世界前沿科技集中攻關(guān)中心。

　　堅(jiān)持龍頭牽引，以建設(shè)一流學(xué)科大學(xué)為重要引擎。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)關(guān)鍵要有一流大學(xué)、一流學(xué)科支撐。高校要把加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為重中之重，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求推進(jìn)科研創(chuàng)新，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是高校一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展題中應(yīng)有之義。同時(shí)，高校必須注重發(fā)揮科技創(chuàng)新牽引作用、學(xué)科建設(shè)支撐作用和人才培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)作用，堅(jiān)持一流大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一。

　　堅(jiān)持戰(zhàn)略導(dǎo)向，以推動(dòng)全面深化改革為重要抓手?！八膫€(gè)面向”是新時(shí)代高校一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向，既提出了科技創(chuàng)新的問題導(dǎo)向，又明確了人才培養(yǎng)的價(jià)值取向，更突出了教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)方向。堅(jiān)持以“四個(gè)面向”一體統(tǒng)籌推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，必須充分發(fā)揮高校進(jìn)一步深化教育科技人才體制機(jī)制改革的示范引領(lǐng)作用。一方面，人才培養(yǎng)是高校一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)。高校必須立足“四個(gè)面向”，充分利用校內(nèi)校外資源，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)教育市場(chǎng)，集中力量培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略科技人才和拔尖創(chuàng)新人才。另一方面，人才引育是高校一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的撬動(dòng)點(diǎn)。高校必須把推動(dòng)高校教師、科研人員薪酬分配制度改革作為統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的重要抓手，建立健全高校和科技領(lǐng)域人才共育共用共享體制機(jī)制，有序集中國(guó)家戰(zhàn)略科技人才集體攻關(guān)世界科技前沿課題和協(xié)作培養(yǎng)國(guó)家重大科技戰(zhàn)略人才。

　　堅(jiān)持自強(qiáng)卓越，以推進(jìn)整體實(shí)力躍升為重要使命。一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展必須服從全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)揮高等教育龍頭效應(yīng)，全面構(gòu)建自強(qiáng)卓越的高等教育體系，全面提升高校的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。高校必須發(fā)揮教育、科技和人才的整合、粘合、融合和結(jié)合作用，走在一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展前列，進(jìn)一步全面推進(jìn)教育、科技、人才整體實(shí)力躍升。一要走在深化教育綜合改革前列，成為教育改革重要發(fā)源地。高校要順應(yīng)人才多樣化需求，分類推進(jìn)改革，明確發(fā)展定位，在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、辦出特色。二要走在國(guó)家戰(zhàn)略科技力量前列，成為科技創(chuàng)新重要策源地。高校要強(qiáng)化高水平研究型大學(xué)國(guó)家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，從國(guó)家戰(zhàn)略需求中凝練重大科技課題，持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果。三要走在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)前列，成為戰(zhàn)略人才重要來(lái)源地。高校要把培養(yǎng)國(guó)家重大戰(zhàn)略急需人才擺到更加突出位置，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。四要走在成果產(chǎn)出轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化前列，成為一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展重要根據(jù)地。高校要大力推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

　　堅(jiān)持對(duì)外開放，以加強(qiáng)國(guó)際交流合作為重要契機(jī)。高校是一體推進(jìn)教育、科技、人才工作國(guó)際交流合作的重要渠道和重要平臺(tái)。堅(jiān)持對(duì)外開放，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，是高校一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。一方面，高校必須具有國(guó)際視野，全方位參與和支持建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。高校要統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，為建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心貢獻(xiàn)高校力量。另一方面，高校必須具有人類情懷，著力促進(jìn)教育科技人才賦能構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。要深入踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念，推動(dòng)科技開放合作，深入踐行國(guó)際科技合作倡議，讓教育科技人才事業(yè)更好造福人類。

　　〔作者分別為安徽醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生；安徽醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。本文系安徽省高校“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”教學(xué)研究項(xiàng)目（sztsjh-2024-12-6）和思想政治工作中青年骨干項(xiàng)目（sztsjh-2023-8-5）的階段性成果〕