中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見》提出，要“強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)體系”“加強(qiáng)就業(yè)教育引導(dǎo)”“引導(dǎo)牢固樹立正確就業(yè)觀”。這一部署立足新時(shí)代就業(yè)定位，為破解“就業(yè)難”與“招工難”結(jié)構(gòu)性矛盾提供了重要政策指引。當(dāng)前，全球產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，我國2025屆高校畢業(yè)生規(guī)模突破1200萬，新業(yè)態(tài)新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，青年唯有樹立與時(shí)代同頻、與社會共振的擇業(yè)新觀念，才能讓青春在廣闊天地綻放光彩。

　　大學(xué)生樹立擇業(yè)新觀念的價(jià)值意蘊(yùn)

　　一是時(shí)代賦予的使命擔(dān)當(dāng)。中國青年素有“以天下為己任”“經(jīng)世致用、敢為人先”的精神傳承。習(xí)近平總書記在回信寄語廣大高校畢業(yè)生時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻(xiàn)。”這既是對青年的殷切期望，更是時(shí)代對高校畢業(yè)生的深切召喚——無論是鄉(xiāng)村振興的田野、科技創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室，還是基層治理的第一線，處處都是青春建功立業(yè)的廣闊舞臺。樹立“到祖國最需要的地方去”擇業(yè)觀，方能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。

　　二是成才的必由之路。近日，人力資源和社會保障部新增無人機(jī)群飛行規(guī)劃員等17個(gè)新職業(yè)及睡眠健康管理師等42個(gè)新工種。目前，我國新職業(yè)已覆蓋數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)“哄人睡覺”成為一門職業(yè)，時(shí)代正在重新定義“有價(jià)值的工作”；曾經(jīng)的“鐵飯碗”概念逐漸被“成長碗”“創(chuàng)新碗”替代。這些變化的背后，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的脈動，更蘊(yùn)含著年輕人突破路徑依賴、實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展的機(jī)遇。

　　三方共同發(fā)力推動樹立擇業(yè)新觀念

　　高校應(yīng)扛起立德樹人主體責(zé)任。將擇業(yè)觀教育融入人才培養(yǎng)全過程，借助“田間課堂”“車間實(shí)踐”等環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解基層需求；通過優(yōu)秀校友扎根西部、投身實(shí)業(yè)等案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“小崗位”承載的“大價(jià)值”。

　　家庭要發(fā)揮“第一課堂”作用。習(xí)近平總書記指出，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。廣大學(xué)生家庭應(yīng)打破“求穩(wěn)怕變”的傳統(tǒng)觀念，理解新職業(yè)背后的時(shí)代趨勢，鼓勵孩子在基層實(shí)踐、行業(yè)創(chuàng)新中探尋價(jià)值，讓家庭成為支持孩子勇敢追夢的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　大學(xué)生自身要主動校準(zhǔn)人生航向。廣大青年學(xué)子應(yīng)主動對接國家戰(zhàn)略需求，敏銳捕捉發(fā)展機(jī)遇，將個(gè)人專業(yè)所長與社會需求精準(zhǔn)對接；要敢于突破舒適區(qū)，在新興領(lǐng)域中錘煉真本領(lǐng)，以“自找苦吃”的精神在實(shí)踐中磨煉成長，讓擇業(yè)之路與時(shí)代同頻共振。

　　三方協(xié)同引導(dǎo)大學(xué)生樹立新?lián)駱I(yè)觀

　　政府相關(guān)部門要強(qiáng)化政策引導(dǎo)。就業(yè)是最基本的民生，要強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。政府部門應(yīng)加大對新職業(yè)、新業(yè)態(tài)的政策支持與宣傳力度，通過發(fā)布行業(yè)發(fā)展報(bào)告、解讀就業(yè)政策等方式，幫助學(xué)生清晰研判職業(yè)前景；同時(shí)搭建基層就業(yè)平臺，完善配套服務(wù)保障，讓“到祖國需要的地方去”不僅成為共識，更能落到實(shí)處。

　　各行業(yè)及單位要展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。習(xí)近平總書記在企業(yè)家座談會上指出，“企業(yè)既有經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任，也有社會責(zé)任、道德責(zé)任?！庇萌藛挝粦?yīng)主動走進(jìn)校園，通過開放日、實(shí)習(xí)崗等形式，幫助學(xué)生了解行業(yè)前沿動態(tài)；在招聘環(huán)節(jié)破除“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的偏見，更注重考查能力與潛力，為不同背景的學(xué)生提供公平競爭的機(jī)會，以實(shí)際行動引導(dǎo)學(xué)生樹立“靠能力立身”的擇業(yè)觀。

　　社會各界要積極營造良好氛圍。要動員全社會力量共同參與，形成人人關(guān)心、人人支持、人人助力的良好氛圍。媒體應(yīng)多宣傳青年在基層和新興領(lǐng)域建功立業(yè)的典型事跡，少渲染“精英霸總”類的單一敘事；社會組織可搭建職業(yè)體驗(yàn)平臺，讓學(xué)生近距離感受不同職業(yè)的價(jià)值內(nèi)涵。唯有全社會共同打破職業(yè)偏見，才能讓青年在多元選擇中找準(zhǔn)人生方向。

　　〔作者單位：廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)〕