近日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于錨定農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化 扎實推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的意見》明確提出：“以推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興為總抓手”，不斷“提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、鄉(xiāng)村建設(shè)水平、鄉(xiāng)村治理水平”，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供基...

黨的二十屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》提出“加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，扎實推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興”。

共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求和中國式現(xiàn)代化的重要特征。實現(xiàn)共同富裕，要在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中，通過構(gòu)建科學(xué)的初次分配、再分配、三次分配制度體系，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)社會公平正義。

思想政治教育學(xué)科設(shè)立以來，高校對思想政治教育常抓不懈，取得成效。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是深化高校教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強化其與思想政治教育的關(guān)聯(lián)耦合、協(xié)同并進(jìn)，既是響應(yīng)時代發(fā)展所需和經(jīng)濟社會發(fā)展所需的應(yīng)有之舉...

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，而本土紅色資源作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革歷程中形成的獨特財富，憑借其地域親近性、情感共鳴性和史實具象性，成為連接歷史與現(xiàn)實、貫通宏大敘事與個體體驗的寶...

古代漢語歷經(jīng)數(shù)千年沉淀，蘊含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，已經(jīng)發(fā)展為包羅萬象的“文化思政”寶庫，具有獨特的思政育人價值。

清晨的第一縷陽光掠過昆侖山巔，為戈壁灘上的光伏板鍍上金邊；傍晚的長風(fēng)穿過高原的山峰，推動著一座座白色風(fēng)機緩緩旋轉(zhuǎn)。

在全球經(jīng)濟一體化加速推進(jìn)和數(shù)字技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，外貿(mào)競爭從傳統(tǒng)的價格、資源競爭轉(zhuǎn)向技術(shù)、質(zhì)量、服務(wù)競爭，跨境貿(mào)易的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為推動外貿(mào)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。

黨的二十屆四中全會明確提出“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”，這既是對文化發(fā)展規(guī)律的深刻把握，更是對新時代文化強國建設(shè)的精準(zhǔn)定位。

《青海省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃綱要》提出：“堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，學(xué)習(xí)運用‘千萬工程’經(jīng)驗，補齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展短板，持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅成果。

教育是國之大計、黨之大計，省域教育作為連接國家教育戰(zhàn)略與地方實踐的重要紐帶，其管理改革成效直接關(guān)系到教育強國建設(shè)進(jìn)程。

根據(jù)2025年發(fā)布的《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，截至2024年底，全國中等職業(yè)學(xué)校共計6862所，在校生規(guī)模約占高中階段教育總在校生的30%；高職（專科）院校1562所，在校生規(guī)模占高等教育整體在校生規(guī)模的40%以上。

在全球氣候變化日益嚴(yán)峻的大背景下，中國堅定承諾實現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)，明確提出要“完善生態(tài)文明基礎(chǔ)體制”和“健全綠色低碳發(fā)展機制”。

“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。新時代中國兒童應(yīng)該是有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童”“新征程上，要落實立德樹人根本任務(wù)。